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      2019內蒙古公務員面試模擬題:亂入的“互聯網+”教育

      內蒙古華圖 | 2019-04-18 13:32

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        2019內蒙古公務員面試模擬題:亂入的“互聯網+”教育

        面試模擬題:

        隨著形形色色的作業APP大量出現, APP布置作業的合理性甚至是神奇功效也被大肆鼓吹,家長和孩子則苦于“電子煎熬”。近日,浙江省教育廳聯合八部門,發布征求《浙江省教育廳等九部門關于全面加強兒童青少年近視防控工作的意見(征求意見稿)》公告,明確嚴禁使用APP布置作業,原則上采用紙質作業。對此,你怎么看?

        答案:

        隨著科技發展,電子產品深入我們生活,就連兒童都捧著手機看的津津有味,這不僅會對兒童青少年視力產生不可逆轉的影響,同時受種種不良信息的影響,容易造成其不良的價值觀。

        浙江省九部門聯合下發的意見稿的下發,是為努力促使教學回歸教育本質,更好地創造教學環境。APP布置作業這一看似“互聯網+”教育的創新運用,APP布置作業也被冠以合理的各種充分理由,甚至是神奇功效,但其背后是商業勢力對教育、教學的逐步滲透。商家關于APP各種所謂優勢的宣傳,比如及時上傳、生動有趣、實時互動、在線教學、大數據分析等等,其實不過是噱頭而已。老師們下班后必然不可能時時抱著手機查看學生的學習情況,更何況一位老師教學的孩子何止二三十個,針對性的指導也不切合實際。各大商業在市場利益的驅使下角逐于教育市,學生為了將來,家長們為了孩子只能被動的成為買單者。

        APP布置作業的實質不過是外部亂入的“+互聯網”教育,并不是由學校自發形成的“互聯網+”春風下的教育創新。兒童青少年正處于身體發育的關鍵時期,浙江省教育廳聯合八部門下發的意見稿,毫無疑問對兒童青少年的視力保護是有積極意義的。禁止使用APP留作業,有助于減少兒童青少年對電子產品的依懶性,緩解兒童青少年近視的困境。采用傳統的紙質作業,使得老師布置作業時更加有針對性,避免APP使用過程中的模板化或固話的作業,更有利于對兒童青少年的教學教育。

        表面上看,《意見稿》出臺是“互聯網+”大勢所趨下的“退步”,但實際上是讓教育回歸本質的改革與堅守。從保護兒童青少年的視力出發,為兒童青少年“減負”,更減輕學生和家長過多的身心負擔與壓力。浙江省教育廳敢于從實際出發,敢為人先,針對兒童青少年的保護措施走在了全國前列,還要在以學生為本的同時,樹得起大旗,更要落實到底,監督到底,真正讓為學生身心健康發展的初心永葆。

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